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        李洪峰同志在文化部五四表彰大会暨“中国梦”文化部国家院团青年艺术家展演活动上的讲话

        发布时间:2013-06-13来源:作者:
        李洪峰

          (2013年5月3日)

          青年朋友们:

          明天,就是五四青年节,一个朝气蓬勃、充满青春气息的青年人的节日,一个青春的节日。今天,我们在这里隆重集会,表彰文化?#20302;?#20808;进团组织、优秀团干部、优秀团员和杰出青年。在此,我代表部党组,向文化?#20302;?#24191;大团员青年致以节日的亲切问候!向受到表彰的先进集体和个人表示热烈祝贺!向热情支持青年工作、关心青年成长进步的各级党团组织和社会各界表示衷心?#34892;唬?/SPAN>

          五四运动是中国新民主主义革命和中国现代青年运动的伟大起点。五四精神是鼓舞一代又一代青年开拓进取、继往开来的伟大精神源泉。因为有了五四运动和五四精神,才有了五四青年节。

          我们伟大祖国是历史悠久的文明古国,也是正在走向现代化、实现中华民族伟大复兴中国梦的青春之国。我们党是面向未来的党。在我们国家,青年始终是最积极、最活跃、最有生气的力量,党和国家对青年一代寄予厚望。希望青年朋友们,把握时代大势,珍惜宝贵光阴,发扬革命传统,争取更大光荣,让人生出彩,让梦想成真!

          让人生出彩,让梦想成真,就要坚定信念,志存高远。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平是信念;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;长风?#35780;?#20250;有时,直?#20197;品?#27982;沧海也是信念;富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈是信念,天若?#26143;?#22825;亦?#24076;?#20154;间正道是沧桑也是信念。中国梦、非洲梦、世界梦是信念,行大道,民为本,利天下也是信念。国家有国家的信念,民族有民族的信念,人生有人生的信念。国无信念不强,人无信念不立。信念犹如沙漠中的绿洲,大海中的罗盘,夜行中的灯塔,是人生的基本定力。青年必须把坚定基本信念,当作人生的头等大?#38534;?#25226;世界观、人生观搞对头,把思想方法搞对头,把精神状态搞对头。把国家和人民放在心中最高位置,?#24149;?#22269;家,报效人民,矢志不移,坚毅?#35805;危?#20026;中华民族的伟大复兴,贡献智慧和力量。

          让人生出彩,让梦想成真,就要躬行实践,勇于创造。要注重向实践学习,向生活学习,向群众学习。五四运动的根本?#36739;潁?#23601;是同社会实践相结合、同工农群众相结合的?#36739;頡?#35201;把本?#26696;?#20301;,作为成长和前进的根本立足点和出发点,既目光远大,又?#30424;?#23454;地;既大胆泼辣,又谦?#26041;?#24910;,特别要敢于直面挫折和困难,增强坚持力,锻?#24230;?#32784;力,提高自制力,创造性地思维,创造性地工作,勿以小善而不为,勿以恶小而为之,走好人生每一步,在实践中把自己锻炼成为有益于国家、有益于社会、有益于人民的有用之才。

          让人生出彩,让梦想成真,就要勤于学习,提高素质。青年时期是学习时期,学习始终是青年第一位的事情。“少壮不努力,老大徒伤悲?#34180;?#29616;代社会虽然是知识社会、信息社会,但在已知和未知两大?#36739;?#19978;,仍有无穷的探索空间。这是从宏观上讲。从微观上说,需要我们学习和掌握的知识也是不可穷尽的。所以,希望大家牢固树立终生学习的观念,伴随成长学习,结合工作学习,跟着时代学习。既读有字之书,又读无字之书。通过学习,提高素质,增长才干,开拓视野,升华境界。我们的先人历来讲立?#38534;?#31435;功、立言,这“三立”都离不开学习。《周易》有两句纲领性的话:天行健,君子以自强不息;地?#35780;ぃ?#21531;子?#38498;?#24503;载物。自强不息和厚德载物,也?#23478;?#38752;学习。素?#31034;?#23450;一?#23567;?#24076;望青年朋友以学立身,以行立世,知行合一,德才兼备,厚积薄发,事业有成。

          青年朋友们,青春是多么?#31726;謾?#20687;旭日东升。像鲲鹏展翅。像大海初?#34180;?#20687;蓓蕾绽放。饱满纯真。热情洋溢。光华四射。风华正茂。英姿勃发。跃跃欲试。异想天开。无穷魅力。每当我读但丁、莎士比亚,?#37327;檔隆?#27468;德,读巴尔扎克、莫泊桑,读狄更斯、托尔?#22266;?#35835;普希金、高尔基;每当我读庄子、屈原,?#20102;?#39532;迁、司马光,读李白、杜甫,?#20102;?#19996;?#38534;?#36763;弃疾,读鲁迅、郭沫若,读闻一多、朱自清,读《逍遥游》、读《少年维特之烦恼》、读《少年中国说》,读《共产党宣言》、读《愚公移?#20581;罰?#24635;会心潮澎?#21462;?#24863;慨万千,油然而生一种青春的感动、青春的遐想。

          我?#19981;?#23624;原的坦?#24076;骸?#36335;漫漫其修远兮,吾将上下而求索”;我?#19981;?#38472;子昂的惆怅:“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”;我?#19981;锻?#22269;维的执着:?#30333;?#22812;西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。?#34180;?#34915;带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。?#34180;?#20247;里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。” 我?#19981;?#36154;知章的童趣:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从?#26410;?#26469;?”我?#19981;读?#37030;的豁达:“大风起兮?#21697;?#25196;,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方?”我?#19981;锻?#20043;涣的旷达:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”我?#19981;?#26446;白的豪迈,且?#27492;交?#32032;的诗:“少年上人号怀素,草书天下称独步。墨池飞出北溟鱼,?#21490;嬪本?#20013;山兔。”我?#19981;?#40858;自珍的忧患:“九州风气恃风?#31069;?#19975;马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才!” 我?#19981;对?#27494;穆的刚烈:“怒发冲冠,凭?#22797;?潇潇雨歇?#34180;ⅰ?#19977;十功名尘与土,八千里路云和月。”我?#19981;?#26361;?#31995;?#30340;雄强:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不?#36873;!?#25105;?#19981;?#33487;东坡的?#25910;媯骸?#22823;江东去,浪?#36291;。?#21315;古风流人物?#34180;ⅰ?#22810;情应笑我,早生华发。”我?#19981;?#27611;泽东的气象:“丈夫?#38382;?#36275;萦怀,要将宇宙看稊米”;“自信人生二百年,会当击水三千里?#34180;?/SPAN>

          我想对青年朋友说,生活不是童话,童话也有阴霾。人生的道路既不平坦,也不笔直。吃一点亏不要紧,受一点委屈不要紧,有一点挫折不要紧,犯一点错误也不要紧。要紧的是自立、自强、自奋、自?#38534;?#20154;生总要有所憧憬,有所希冀;有所?#38750;螅?#26377;所探索;有所牺牲,有所奋斗;有所磨砺,有所超?#20581;?/SPAN>

          有一本书,?#23567;?#22823;数据时代——生活、工作与思维的大变革》,建议青年朋友们?#32423;?#19968;读,其中有两段话,尤为发人深省。

          一段是:“大约五百年前,欧洲在逐渐发展为更加自由、科学、文明的世界的进程中,欧洲人经历了对时间认知的重大转变。在此之前,时间被认为是循环的,生命也是轮转的。每天或每年与过去的日子如出一辙,甚至连生命的终结也与起点相似,因为濒死的成人会显示出孩子的特征。认知转变后,时间变作线性的,成了一条岁月演变过程,过程中世界因人变化,生命的轨迹也受到相应的影响。如果说这以前的历史中,过去、当下、未来的概念是完全交织在一起的,那么通过塑造当下,人类现在便有了过去可以回顾,有了未来可以展望。”

          另一段是:“‘现代’的一个定义特征便是人类感到自己是命运的主人,这使我们的生命之帆不再那么开放、原始和纯净。对于善于运用科?#20864;?#35835;未来的人?#27492;擔?#25105;们的未来不再只字未书的画布,而是似乎已经着上?#35828;?#28129;的墨痕。未来的可预知?#36816;?#20046;缩小了塑造命运的空间。潜在的可能性在概率的圣坛上被解?#30465;!?/SPAN>

          莎士比亚曾写道:“凡是过去,皆为序曲。”

          长江后?#36865;?#21069;浪。雏凤清于老凤声。

          青年朋友们,时代已为你们扬起风帆,祖国已为你们吹响号角,鼓起你们的勇气,振作你们的精神,面向你们的未来,大胆地前行、大胆地创造、大胆地成长?#26705;?#35753;人生出彩,让梦想成真,让青春芬?#36857;?#35753;生活灿烂!

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